Funds of Knowledge: Theorizing practices in households, communities, and classrooms.

El concepto de de se basa en una premisa simple: las personas son competentes y tienen conocimientos, y sus experiencias de vida les han dado ese conocimiento. La afirmacion de este libro es que las experiencias de investigacion de primera mano con las familias permiten documentar esta competencia y conocimiento, y que dicha interaccion ofrece muchas posibilidades para acciones pedagogicas positivas. Partiendo de las perspectivas Vygotskiana y neo-sociocultural en el diseno de una metodologia que considera las practicas cotidianas del lenguaje y la accion como una construccion de conocimiento, el enfoque de los fondos de conocimientos facilita una manera sistematica y poderosa de representar a las comunidades…