Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de nivel superior de Arequipa en la postpandemia

El presente trabajo tuvo como objetivo investigar la relación entre los componentes de la inteligencia emocional y el rendimiento académico en estudiantes de nivel superior de Arequipa, Perú. La muestra estuvo compuesta por 196 estudiantes, cuyas edades oscilaron entre los 18 y 45 años, pertenecientes a las carreras de Enfermería, Administración, Farmacia, Contabilidad, Computación y Odontología. Para la evaluación de la inteligencia emocional se empleó el Inventario de Inteligencia Emocional BarOn ICE para adultos, elaborado por Reuven Bar-On y adaptado al contexto peruano por Oruna. Este instrumento cuenta con coeficientes de confiabilidad que oscilan entre .77 y .88 para sus versiones completa y abreviada,…